jueves, 28 de noviembre de 2013
viernes, 15 de noviembre de 2013
Bases Filosóficas del Análisis de la Conducta
Excelente artículo de Enerio Rodríguez Arias sobre las
influencias filosóficas generales que subyacen al conductismo radical. Capítulo
tres del libro clásico "Análisis de la Conducta" de Paulo Speller (México: Trillas, 1979).
jueves, 14 de noviembre de 2013
Ciencia e Hipnosis
El Dr. Antonio Cápafons es un especialista en las técnicas de "hipnosis despierta", procedimientos de autorregulación conductual. En su conferencia, que consta de nueve partes de las cuales ésta es la primera, esclarece muchos puntos respecto al tema.
miércoles, 13 de noviembre de 2013
Estrategias de Manejo Conductual en Aula
Este es un buen material de apoyo para docentes, con sugerencias concretas para el manejo de aula.
Estrategias de Manejo Conductual en Aula
Por Macarena Barrera y Paulina Valencia
"En el aula interactúan estudiantes y docentes, con el fin de establecer procesos de enseñanza y aprendizaje de contenidos y valores de manera adecuada y eficaz. Cada profesor o profesora tiene expectativas y rutinas específicas para su clase, aunque se ciñen por el sistema que rige a toda la escuela.
Es en este contexto, donde elaborar y establecer pautas de manejo conductual en el aula se vuelve fundamental, para lograr responder a las demandas, responsabilidades y desafíos que plantea el salón de clases". (VER MANUAL COMPLETO)
jueves, 24 de octubre de 2013
Los Estilos De Enseñanza De Skinner y Kantor
En su autobiografía (tomo 3: “Cómo se forma un conductista”,
Barcelona, Fontanella, p. 215), Skinner cuenta cómo un estudiante describió los
estilos de enseñanza que utilizaban B.F. Skinner y J.R. Kantor cuando estaban
en la Universidad de Indiana, citando textualmente lo que el alumno escribió:
“Skinner acentuaba el reforzamiento positivo tanto en sus enseñanzas como en
sus escritos. Si un alumno perdía el hilo del discurso al serle formulada una
pregunta, Skinner moldeaba su conducta verbal haciéndola derivar por caminos
más apropiados hasta que, a través del reforzamiento social de aproximaciones sucesivas, conseguía la conducta verbal correcta. Aun cuando Kantor se servía
en ocasiones de las técnicas de control aversivas, la preponderancia era
positiva. Cuando la tasa verbal de un alumno se aproximaba a cero y permanecía
en cero o cerca de cero por espacio de algún tiempo, Kantor reconstruía las
variables de la situación, volvía a presentar las series básicas de los
segmentos de conducta y administraba un enérgico reforzamiento social”.
domingo, 22 de septiembre de 2013
viernes, 13 de septiembre de 2013
El Surgimiento De La Filosofía Analítica
H. J. Glock es un conocido filósofo alemán que ha trabajado mayormente en la Universidad de Cambridge (Gran Bretaña). Ha publicado varios libros, entre ellos un "diccionario sobre Wittgenstein", y recientemente se le ha traducido ¿Qué es la Filosofía Analítica? (Madrid, Técnos, 2008/2012), una extensión muy erudita del primer capítulo de la obra que figura en la parte de abajo. Dado el peso que tiene la parte pragmática (el llamado "giro lingüístico") de la filosofía analítica en la fundamentación de la epistemología conductista, reporto este documento para los interesados en profundizarla.
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ENLACES DE ENSAYOS, LIBROS E INVESTIGACIONES DE WILLIAM MONTGOMERY URDAY
1. No son todos. Faltan varios, y también los que han sido borrados por problemas de Copyright o tienen enlaces rotos. 1. 1. http...
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El artículo posteado más abajo sobre Psicoterapia Analítico-Funcional tiene la gran virtud de tratar las relaciones entre "ejecuci...
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Fragmento parafraseado de: Montgomery, W. (2005). El quehacer conductista, hoy: Ensayos de interpretación teórica y práctica . Lima: Edicio...
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Entre las muchas simplificaciones de las ideas de Watson sobre la psicología y los tópicos que trata, se halla en uno de los primeros lugar...

